Referència publicada a la web original: cicle 2024–2027. Consulteu la possibilitat d'incorporació i les convocatòries disponibles.
Ioga,Ayurveda,Espiritualitat,Creixement personal i professional
Dirigit a
Professors diplomats Viniyoga, que vulguin seguir i aprofundir en l'Ensenyament del Ioga de Krishnamacharya i Desikachar. Les persones que vulguin aprofundir seriosament en els seus coneixements, créixer i millorar la pràctica personal de Ioga, aprenent aplicacions específiques i terapèutiques. Les persones que, havent-se format com a professors de Ioga en altres escoles, vulguin aprofundir en la línia Viniyoga la font d'ensenyament i tradició de la qual ve del Professor T. Krishnamacharya i del seu fill T.K.V. Desikachar.
PROGRAMA
El programa ens ofereix l'oportunitat d'aprofundir en els ensenyaments de T. Krishnamacharya a través d'EVI VINIYOGA i el seu equip de Formador@s, a fi d'enriquir l'experiència personal i ampliar els recursos professionals…
3 anys
300 hores aproximades
Desikachar : El millor del meu pare era que ell ensenyava de manera diferent quan va ser jove, quan estava a Mysore i quan va ensenyar al meu oncle i a Pattabhi Jois. Després, va ensenyar en un estil, però més tard va canviar i es va posar a ensenyar a la gent de manera diferent. Va començar a atendre les necessitats de la persona, en comptes d'ensenyar tothom de la mateixa manera. També es va convertir en un sanador de la gent gran. Quan ensenyava als musulmans, citava passatges de l'Alcorà i els demanava mirar cap a La Meca i, quan van arribar els bengalins, els va ensenyar en bengalí.
La seva metodologia d'ensenyament també va evolucionar, cosa que significa que la va reduir i adaptar a les necessitats de les persones, a la seva cultura i mentalitat. No era la normalització de la varietat "tots-han-de-fer-aquest āsana". En primer lloc, connectava amb la persona, coneixia el seu origen, la seva religió, la seva cultura, ja fos una dona o un home, va ensenyar les dones i els homes de manera diferent. Però encara que va ensenyar a la gent de maneres molt diferents, era capaç d'arribar a tothom a qui ensenyaria, jove o vell. Era un brahmí ortodox i, alhora, els convidava a casa a prendre cafè i esmorzar. Sempre alimentava i cuidava les persones que ensenyava. Per tant, no només era el mètode d'ensenyament, sinó que era la manera com un ésser humà té cura d'un altre ésser humà.